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La Udies le apuesta a la construcción de una política institucional para una sociedad más incluyente

25 Julio 2016

La Universidad Santo Tomás, desde su ejercicio permanente de fortalecer su modelo de Desarrollo Integral Estudiantil, y atendiendo a las directrices gubernamentales sobre una política institucional de inclusión en educación superior, ha venido capitalizado significativas experiencias internas y de otras Instituciones de Educación Superior (IES), orientadas a la construcción de una sociedad cada vez más incluyente, que reconozca y haga efectivo el cumplimiento de los derechos fundamentales de la poblaciones víctimas del conflicto armado, con discapacidad, pertenecientes a minorías étnicas, y habitantes de frontera.

De acuerdo a lo anterior, la Unidad de Desarrollo Integral Estudiantil (Udies) orientó, en conjunto con la Doctora Diana Xiomara Garay Porras del Ministerio de Educación Nacional, el curso de actualización docente ‘Inclusión, diversidad y calidad en Educación Superior’, que cerró con el IV Foro por la Permanencia Estudiantil y Graduación Oportuna en la Universidad Santo Tomás de Colombia, celebrado los días 6, 7 y 8 de julio del año en curso.

Los núcleos temáticos sobre los cuales se reflexionó durante estos días fueron los siguientes:

  • Marco referencial de la educación inclusiva
  • Práctica pedagógica inclusiva
  • Retos de construcción de una sociedad incluyente desde la educación superior

 El primer día la temática giró en torno al marco referencial de la educación inclusiva. Este evento inició con la participación del Ministerio de Educación Nacional, en cabeza del Doctor Giovanny Garzón Gil, profesional especializado en Inclusión y Subdirector de Apoyo a la Gestión de las IES del Ministerio de Educación Nacional.

A continuación se realizó el conversatorio ‘Avances de la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la discapacidad’, a cargo de la Doctora Sandra Piedad García de Bojacá, Coordinadora de la Red Colombiana de IES para la Discapacidad, de la Universidad El Bosque.

 Luego se presentó el panel ‘Hacia la construcción de la Política de Inclusión en Educación’, con el Doctor Federico Isaza —del Programa de Acción por la Igualdad y la Inclusión Social (Paiis) de la Universidad de los Andes—; el Doctor Carlos Antonio Pardo Adames, Director de Docencia Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia; y Rocío Stella Molina Bejar, docente de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.

En la jornada de la tarde de este primer día se realizó la conferencia ‘Inclusión, Diversidad y Calidad en la Educación Superior’, a cargo de la Doctora Diana Xiomara Garay Porras, Licenciada en Educación con énfasis en Educación Especial y Magíster en Desarrollo Educativo y Social, intérprete de lengua de señas colombiana-castellano. 

 Las prácticas pedagógicas inclusivas fue la temática central del segundo día, y, para ello, se inició con la conferencia ‘El Estudio General como Universalidad de los Saberes e Inclusión de la Persona’, con el maestro Luis Fernando Bravo León, docente del Departamento de Humanidades y Formación Integral de la Universidad Santo Tomás. Posteriormente se realizó el panel ‘Las experiencias significativas en el proceso de acompañamiento a la población con especial protección constitucional’, que contó con la participación de José Escobar Romero, docente de la Facultad de Comunicación Social para la Paz de la Santo Tomás, y de la Doctora Osana Medina Bonilla, Coordinadora del Grupo de Orientación y Apoyo Estudiantil de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Luego se realizó el taller ‘Procesos de aprendizaje experienciales: inclusivos, significantes y significativos’, a cargo del profesor Víctor Alberto Acosta de la empresa de consultoría Gestión de Talentos Humanos. 

 En la jornada de la tarde se contó con la intervención ‘Experiencias de acompañamiento a población con discapacidad visual’, a cargo de la Doctora María del Rosario Yepes, del Instituto Nacional para Ciegos (INCI). 

 El tercer y último día del foro, los doctores Óscar Armando Hernández y Helvy Giovanny Sierra, de la Unidad de Desarrollo Integral Estudiantil (Udies), presentaron la socialización de la Caracterización de la población estudiantil de la Universidad Santo Tomás con especial protección constitucional.

 El siguiente punto de la agenda fue la realización del conversatorio ‘Marco normativo de los grupos priorizados para la implementación de la educación superior inclusiva’, con la presencia de la Doctora Angélica Serrato Aya, Coordinadora del Grupo Enfoque Discapacidad de la Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas; el Taita Víctor Jacanamijoy Jajoy, líder de la comunidad indígena Ambi Uaska del Putumayo, como representante de Minorías Étnicas; Juan Carlos Montoya, estudiante de Comunicación Social de la Universidad Central; y la Doctora Karim del Rosario Díaz, investigadora de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.  

 La siguiente conferencia fue ‘Reflexiones acerca de la Inclusión en Instituciones de Educación Superior’, a cargo de la Doctora Julia Fernanda Martá Vargas, Directora de la Unidad de Gestión Integral de la Calidad Universitaria de la Universidad Santo Tomás. 

 En la jornada de la tarde de este tercer día se tuvo la intervención ‘Experiencias de acompañamiento a población con discapacidad auditiva’, a cargo del Doctor Alejandro Márquez del Instituto Nacional para Sordos (Insor). 

 Durante los tres días, y concluidos los conversatorios, paneles y conferencias, se socializaron las diferentes e importantes reflexiones realizadas por los docentes de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, Tunja, y la Vicerrectoría General de Universidad Abierta y a Distancia, en torno a las tres grandes temáticas propuestas. Se evidenció así un gran compromiso con la proyección de la educación inclusiva en nuestro país, materializado en propuestas nuevas y creativas, de gran utilidad para la Institución.

La Udies agradece el apoyo de la alta dirección para la realización de este importante evento, así como el brindado por los Departamentos de Admisiones y Mercadeo, y Promoción y de Bienestar Universitario, quienes han hecho parte de la mesa de trabajo que ha venido consolidando y proyectando el documento que sustentará la Política de Inclusión en la Universidad Santo Tomás de Colombia —que se ha enriquecido con los aportes internos compartidos en las mesas de trabajo de los tres días del foro—; y han trabajado en la capitalización de las experiencias externas que, a nivel de otras universidades e instituciones gubernamentales, buscan aportar en la construcción de una sociedad cada vez más incluyente. 

 

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